HIPOTESIS ¿QUE SON? LOS TIPOS Y LAS HIPOTESIS DEL CAMBIO CLIMATICO GLABAL

HIPÓTESIS

 

Es la herramienta que nos permite ordenar y sistematizar el conocimiento. El marco de investigación te permite afirma o rechazar lo que ya te habías planteado. La hipótesis es el puente entre la teoría y la experiencia puesto que nos permite orientar nuestra investigación y establecer relaciones entre los elementos conceptuales y empíricos.

TIPOS DE HIPÓTESIS.

 

1. hipótesis de investigación: son aquellas proposiciones acerca de las posibles relaciones entre dos o Más variables.

 

Hipótesis Descriptivas: se utilizan a veces en estudios descriptivos, son afirmaciones más generales, y pueden involucrar una variable, dos o más variables.

Hipótesis Correlaciónales: corresponde a los estudios correlacióneles y pueden establecerla asociación entre dos o más variables, también como lo están. Alcanzan el nivel predictivo parcialmente explicativo. El orden en que coloquémoslas variables no es importante.

Hipótesis de Diferencia de Grupo: se formula en investigaciones dirigidas a comparar grupos. Cuando el investigador no tiene bases a presuponer a favor de que grupo sea la diferencia de grupos, y cuando si tiene bases, establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos.

Hipótesis que establecen Relaciones de Casualidad: no solo afirman las relaciones, sino que además propone un sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen relaciones de causa-efecto.

 

 

 

El orden en que coloquemos las variables no es importante.

 

Se formulan en investigaciones                                                                                                 dirigidas a comparar los grupos. Cuando el investigador no tiene bases a presuponer a favor de que grupo será la diferencia, formula una hipótesis simple de diferencia si tiene bases, establece una hipótesis direccional de diferencia de grupos

 Hipótesis de Diferencia de Grupo:

 

 

 

 

 

 

No solo afirman las relaciones entre dos o más variables y como se dan esas relaciones, sino que además propone un sentido de entendimiento de ellas, todas estas establecen relaciones de causa-efecto.

Hipótesis que establecen relación de casualidad:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Estas a su vez se clasifican en:

 

2.- hipótesis nulas: estas son lo contrario de las hipótesis de investigación también constituyen proposiciones acerca de la relación entre variables, solamente sirve para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de investigación, que se clasifica en:

 

2.1) hipótesis nulas descriptivas de una variable

 

2.2) hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o más variables

 

2.3) hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan

 

2.4) hipótesis que niega la relación de causalidad entre dos o más variables

 

3. Hipótesis alternativas: son posibilidades alternativas ante la hipótesis de investigación y nula. Ofrece otra descripción, explicaciones distintas a las que proporcionarlos ya mencionados tipos de hipótesis, estas solo pueden formularse cuando efectivamente hay otras posibilidades adicióneles a las hipótesis de investigación y nula.

 

4. hipótesis estadísticas: son la transformación de las hipótesis de investigación, nulas y alternativas en símbolo estadístico. Se pueden formular solamente cuando los datos del estudio que se van a recolectar y analizar para probar las hipótesis son cuantitativos.

 

 

Algunos ejemplos son los siguientes:

 

Hi- la dieta es una característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Atlacomulco, turno matutino.

Ho- la dieta no es una característica del trastorno alimenticio de los jóvenes de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Atlacomulco, turno matutino.

Hi- saltarse una hora de comida es característica del trastorno alimenticio en los jóvenes de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Atlacomulco, turno matutino.

Ho- saltarse una hora de comida no es características del trastorno alimenticio en los jóvenes de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Atlacomulco, turno matutino.

Hi- comer con ansiedad del trastorno alimenticio en los jóvenes de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Atlacomulco, turno matutino.

Ho- comer con ansiedad  no es características del trastorno alimenticio en los jóvenes de la escuela preparatoria oficial anexa a la normal de Atlacomulco, turno matutino.

 

HIPÓTESIS DEL CALENTAMIENTO GLOBAL

 

Hi: El calentamiento global es un grave problema que jamás lograremos regular si no hacemos algo para evitar algo mucho peor. Una catástrofe más grande.

Ho: El calentamiento global no es un grave problema que jamás lograremos regular si no hacemos algo para evitar algo mucho peor. Una catástrofe más grande.

 

Hi: El hombre junto con sus acciones son los principales factores de desastres y cambios en el planeta.

Ho: El hombre junto con sus acciones  no son los principales factores de desastres y cambios en el planeta.

 

Hi: La flora y la fauna igual que la existencia humana se verán muy afectadas por los grandes cambios y desastres de la actualidad.

Ho: La flora y la fauna igual que la existencia humana no se verán muy afectadas por los grandes cambios y desastres de la actualidad.

 

Hi: El reciclaje y las medidas de prevención en la EPOANA como en todos los lugares son de gran ayuda para nuestro planeta que tanto lo necesita.

Ho: El reciclaje y las medidas de prevención en la EPOANA como en todos los lugares no son de gran ayuda para nuestro planeta que tanto lo necesita.